Þekkingarmarkmið:
Þ Þekkingu á notkun upplýsingatækni á vettvangi skólastarfs á því skólastigi sem þeir sérhæfa sig
Þ Þekkingu á hvernig nemendur á þeim aldri sem þeirra sérhæfing tekur til nota upplýsingatækni heima og í frístundum.
Þ Þekkingu byggða á fræðilegum grunni á möguleikum upplýsingatækni til að efla nám og kennslu
Þ Skiling á hvernig skólinn getur tekið mið af reynslu og þekkingu nemenda við skipulagningu náms og kennslu með upplýsingatækni.
Þ Skilning á hvaða þættir í skólanum sem stofnun skipta máli til að möguleikar upplýsingatækni skili árangri í námi
Færnimarkmið:
Þ Hæfni til að taka þátt í þróunarstarfi í skólum þar sem upplýsingatækni er nýtt sem tæki til að efla nám og kennslu
Þ Hæfni til að taka þátt í gagnrýninni umræðu um upplýsingatækni í skólanámi byggða á þekkingu á vettvangi og fræðikenningum.
Þ Hæfni til að nýta upplýsingatækni í almennri bekkjarkennslu eða leikskólastofu og/eða faggreinakennslu
Þ Hæfni til að gera athuganir á notkun upplýsingatækni meðal barna, unglinga eða fullorðinna (Nemenda) í skóla og utan skóla
Þ Hæfni til að lesa fræðilegar greinar og fylgjast þannig með þróun rannsókna á sviði upplýsingatækni til náms og kennslu.
Inntak / viðfangsefni Á eftir að skrifa þetta. Frá Torfa: Fræðikenningar og umræða, rannsóknir, kynning á vettvangi, náms-og kennslulíkön, upplýsingatækni og greinasvið, breytingar á skólastarfi, kennsluráðgjöf og stjórnun.
Vettvangsnám 2 e
Kjörsviðsnámskeið
5 einingar
Hámarksfjöldi er ótakmarkaður
Engar forkröfur
Námskeiðslýsing
Markmið: Í lok námskeiðs hafi nemendur
Þekkingarmarkmið:
Þ Þekkingu á notkun upplýsingatækni á vettvangi skólastarfs á því skólastigi sem þeir sérhæfa sig
Þ Þekkingu á hvernig nemendur á þeim aldri sem þeirra sérhæfing tekur til nota upplýsingatækni heima og í frístundum.
Þ Þekkingu byggða á fræðilegum grunni á möguleikum upplýsingatækni til að efla nám og kennslu
Þ Skiling á hvernig skólinn getur tekið mið af reynslu og þekkingu nemenda við skipulagningu náms og kennslu með upplýsingatækni.
Þ Skilning á hvaða þættir í skólanum sem stofnun skipta máli til að möguleikar upplýsingatækni skili árangri í námi
Færnimarkmið:
Þ Hæfni til að taka þátt í þróunarstarfi í skólum þar sem upplýsingatækni er nýtt sem tæki til að efla nám og kennslu
Þ Hæfni til að taka þátt í gagnrýninni umræðu um upplýsingatækni í skólanámi byggða á þekkingu á vettvangi og fræðikenningum.
Þ Hæfni til að nýta upplýsingatækni í almennri bekkjarkennslu eða leikskólastofu og/eða faggreinakennslu
Þ Hæfni til að gera athuganir á notkun upplýsingatækni meðal barna, unglinga eða fullorðinna (Nemenda) í skóla og utan skóla
Þ Hæfni til að lesa fræðilegar greinar og fylgjast þannig með þróun rannsókna á sviði upplýsingatækni til náms og kennslu.
Inntak / viðfangsefni
Á eftir að skrifa þetta.
Frá Torfa: Fræðikenningar og umræða, rannsóknir, kynning á vettvangi, náms-og kennslulíkön, upplýsingatækni og greinasvið, breytingar á skólastarfi, kennsluráðgjöf og stjórnun.
Vinnulag
Námsmat
Lesefni
Útdráttur námskeiðslýsingar á ensku.